国際教養大学は頭良い？頭悪い？

すべての授業が英語で行われる環境を4年間生き抜くため、単なる受験勉強の暗記力ではなく、本物の思考力と英語力が身についている。

様々な分野に手をつけるため、何でも知っているけれど、一つの専門分野を深く極められていない器用貧乏に見えることがある。

文系特化型であり、共通テストの数・理を深くやっていない学生も多いため、理系的な論理思考やデータ分析力に欠けるケースがある。

全員参加の交換留学では、現地の難関大学と渡り合えるだけの高いアカデミック・スキルが求められるため、知的水準が自然と底上げされる。

机の上でのディベートや政策提言は得意だが、実際のビジネスの現場やリアルな社会問題に直面した際、実務的な解決策を出せないもどかしさがある。

西洋的な価値観や英語圏の論理にかぶれやすく、日本の歴史や文化、地方の現実に対する洞察力が不足している頭の軽さを感じる。

頭が良い大学。

課題の量が膨大であるため、それを計画的にこなし、自己管理しながら学業を修める精神的な頭の良さも持っている。

多様なバックグラウンドを持つ教授陣や留学生と対等に渡り合うコミュニケーション能力は、高度な知性の現れだと思う。

学生同士の議論のレベルが高く、授業外でも社会問題や政治、文化について熱心に語り合っている姿によく感心させられる。

一学年200人規模の少人数制の中で揉まれているため、一人ひとりの知的水準が非常に高く、全体のレベルが均一に優れている。

入学時は非常に頭が切れたり意欲的だったりしたのに、過密な課題とストレスで、卒業時にはすっかり元気がなくなっている学生もいる。

単に英語が話せるだけでなく、国際的な課題に対する深い教養とリサーチ力があり、頭の回転が非常に速い学生が多い。

優等生タイプの学生が多く、型破りな発想や、既存の枠組みを完全に破壊するような突き抜けた天才肌のタイプは少ない。

AIUは特別に頭が良い。